April 12, 2026
Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah
Pendahuluan Setiap siswa adalah individu yang unik. Mereka datang ke kelas dengan latar belakang, pengalaman, gaya belajar, dan kemampuan yang berbeda-beda. Tidak ada dua siswa yang persis sama, bahkan kembar sekalipun bisa memiliki cara belajar yang berbeda. Fakta ini bukan sekadar filosofi pendidikan, melainkan realitas yang harus dihadapi setiap guru di madrasah setiap hari. Dalam konteks madrasah yang kaya akan nilai keislaman, prinsip menghargai keunikan setiap individu sejalan dengan ajaran Islam bahwa manusia diciptakan berbeda-beda agar saling mengenal dan saling melengkapi (QS. Al-Hujurat: 13). Pembelajaran berdiferensiasi hadir sebagai jawaban pedagogis atas keberagaman ini. Masalah Utama: Kemampuan Siswa Berbeda dalam Satu
